viernes, 27 de junio de 2008

Síntesis comentada de los videos expuestos en clase

En síntesis los tres videos “¿Educación para todos?”, “Una esperanza para Salamanca” y “El mundo de los piangueros” que observamos en la ultima clase abordan una temática de importancia nacional ya que en lo que respecta a educación, cultura y la situación precaria que afrontan muchos costarricenses nos debe de interesar a todos.
Tanto como en Guarumal como en Salamanca se vivencia una situación demasiado inestable, poblaciones enteras sujetas a cambios climáticos y como esta puede causar daños en los productos de los cuales viven como los son las pianguas y el plátano, sin ninguna ayuda por parte del gobierno, para suplir sus necesidades básicas mucho menos podemos esperar que la educación general básica y gratuita alcance estos rincones apartados no solo geográficamente de la capital sino también lejos de la mentalidad de quienes en ella viven.

Entonces ante esta situación la pregunta ¿Educación para todos? Sale sobrando y en vez de eso queda un espacio vacío, el espacio talvez que ocuparía un representante de estas minorías, si lo hubiera, en las reuniones o juntas que deciden si la educación es o no un derecho de todo costarricense.

Las ideas que se exploran en estos videos son; ¿Cómo se ve esta situación desde el punto de vista de un vecino de Talamanca? O ¿Cuál es el verdadero problema según una persona que reside en Guarumal que enfrentan los piangueros en nuestro país?

Realmente lo que ellos opinan es de mucha importancia porque ni siquiera si utilizamos nuestra imaginación podemos darnos una idea de lo que viven estas familias que lejos de considerarse pobres se sienten deseosos de compartir como es en el caso de Talamanca años de tradiciones y costumbres culturales que el país que ahora les da la espalda ha tratado de oprimir. Es valido pensar que el rencor, por así decirlo, que ellos puedan sentir esta en nuestras cabezas y es producto de nuestra conciencia, pues ellos mantienen siempre sus puertas abiertas a quien guste dar un vistazo a lo que erróneamente se le suele llamar lo peor del tercer mundo.

Cada barrera construida a lo largo de la historia ha surgido de una idea en la mente de un ser humano y de igual manera han surgido las corrientes que tarde o temprano se han encargado de derribarlas; esta barrera ideológica que hoy nos separa de nuestros compatriotas no es más que un obstáculo en la mentalidad de cada costarricense, es cuestión de tiempo y de esfuerzo de cada uno de nosotros para que derribemos nuestra muralla y nos unamos contra el enemigo común llamado desigualdad.

Una minoría habla y desea ser escuchada

Después de una extensa búsqueda acerca de los Sistemas Educativos en Centroamérica, nos damos cuenta de que en realidad, no todo está como debería. Los comentarios y las opiniones de una minoría que no es tomada en cuenta debe ser escuchada, aunque no estemos deacuerdo con ella. Debemos ser críticos y poseer el conocimiento necesario de ambas partes, de los dos lados que se oponen.

Ese es el verdadero objetivo de la educación. Aumentar esa humanidad que poseemos. Hacernos entes críticos pero tolerantes. Es por ello que sedo este espacio a tres videos que han capturado mi atención, debido a que solo una minoría admitirían que es verdad. La página de referencia que se menciona, es sobre una fundación, que busca mejorar los sistemas educativos para enfrentar la globalización presente.

Videos:

¿Que está mal con los sistemas educativos tradicionales?
http://www.youtube.com/watch?v=VJF99_QQIFQ

TLC y Educación; Costa Rica (primera parte)
http://www.youtube.com/watch?v=iawfNCtKFgs

TLC y Educación; Costa Rica (segunda parte)
http://www.youtube.com/watch?v=7cLccq39ZLY


Páginas de referencia:
http://www.oei.es/quipu/index.html

jueves, 12 de junio de 2008

viernes, 28 de marzo de 2008

¿Cómo investigar a partir de mi práctica educativa? Charla con la Master Roxana Morales Bonilla.

Antes de conocer el como investigar, debemos destacar la importancia de el por que de nuestra investigación. Invesrtigar un tema a fondo, requiere de compromiso y que este tema realmente nos apasione; solo así podremos tener una mejor calidad de vida, tanto personal como profesional, además de alcanzar metas que nos instituyan como líderes académicos.

A lo largo de la vida nos encontramos investigando todo lo que nos rodea y llegamos al punto en el que nos enteramos de que la educación es la manera de potenciar esa investigación, que nos concierne tanto a nosotros como a todas aquellas personas con el afán de transmitir conocimientos que perduren y sirvan de plataforma a futuros estudios.

Es importante reflexionar en la proyección que le queremos dar a nuestra investigación y las implicaciones que esta conlleva, tanto para un estrato académico como para una sociedad sedienta de saberes. Al convertirnos en investigadores vamos adquiriendo ciertas características que nos separan de nuestros colegas y aprendemos que de una u otra manera somos: negociantes, analistas y responsables de lo que nuestros logros puedan impactar, y con esto influir de diferentes maneras.

Al encontrarnos envueltos en esta ola de teorías, postulados e ideologías de diferentes autores, debemos ser capaces de mantener y exponer nuestra capacidad de asombro, para así perpetuar la emoción del descubrimiento que diariamente podemos obtener.

Estigmas como "la investigación es asunto de adultos", "Muéstrame tu maestría, y te diré que investigas", "No estás a la altura de publicar tu opinión" crean en el gremio profesional temor a adentrarse y replantear las teorías conocidas hasta ahora. Sin embargo, no lo hacemos por el status o por el reconocimiento, sino por el placer de aprender y de facilitar a la mayoría de personas posible nuestros hallazgos.

Los retos en la agenda futura

Esquema

* No se han logrado las metas de desarrollo para afrontar la globalización:
- Queda pendiente: igualdad, justicia social, equidad, democracia, erradicación de pobreza.
- Se han planteado nuevas estrategias para mezclar lo macroeconómico con aspectos: estructurales, humanos y físicos del desarrollo.
- Para ellos se han planteado objetivos de desarrollo.

* El paradigma del capital es una estrategia necesaria para el desarrollo:
- Construcción de sociedades más participativas y democráticas.
- Hay limitantes para que esto se lleve a cabo.
- El Estado solo reconoce instituciones que le sirvan a sus intereses.

* Es contradictorio plantear al capital social con sus postulados:
- Cohesión, solidaridad, reciprocidad y confianza vs desintegración, fragmentación e individualización.
- Lograr igualdad para llegar a la verdadera democracia.

* El Banco Mundial le da un papel fundamental para el desarrollo a las instituciones:
- No hay suficiente financiamiento, capital humano y social si no hay instituciones: honestas transparentes y con ética.
- Tienen que ser eficaces para respaldar el mercado y sean utilizables.

* Esto desacredita a las instituciones:
- Corrupción y falta de ética las caracterizan.
- La sociedad tiene desconfianza en ellas.

* El contribuir de las instituciones es un gran desafío:
- Reformar instituciones.
- Confianza devuelta y cumplimiento de los objetivos.

* Instituciones de ayuda multilateral han evadido su responsabilidad:
- La pobreza es problema del manejo de dinero por parte del Estado.
- Hay más presión por parte ONG´s para hacer de los gobiernos menos corruptos y más responsables.
- Serán inflexibles hasta que se respete los derechos humanos.

* Los retos son grandes, ante la nueva política:
- Dejan afuera a muchos países pobres donde hay corrupción e irrespeto a los derechos humanos.
- De 65 países que necesitan apoyo financiero, según el Banco Mundial y solo 43 eficazmente.

* Para logra los objetivos del desarrollo se necesita un nivel de capital humano, de desarrollo institucional y tecnológica mínimo.
- Hay países que no puedan salir de su pobreza.

Resumen comentado:

Las metas para lograr un desarrollo en base a un equilibrio con la goblalización a sido imposibles de llevar a cabo por la corrpción política, social y humana, junto con el irrespeto a los derechos humanos, ya que el Estado, es decir sus mandatarios solo buscan su propio beneficio, olvidándose del pueblo y sus necesidades. Así, solo aquellos que nos podrían ayudar, nos dan la espalda, al decir que ese problema no es de ellos, sino del mismo Estado. Pronto, nos vemos entre la espada y la pared, pues es el pueblo el que sufre y no sus gobernantes. La democracia se desmorona y el país cae en una constante y triste pobreza y desesperanza, de la cual, sin ayuda de nadie, no puede salir de esta.